תרפיית קבלה ומחויבות (ACT)
שיטת טיפול ומסגרת תיאורטית המשתייכת לגל השלישי של טיפול קוגניטיבי התנהגותי ונחשבת כיום לאחת מתפיסות הטיפול המבטיחות והמתוקפות מחקרית בעולם. לימודי ACT שמים דגש על הרחבת החוויה הנוכחת של האדם, ברמה הפיזית, רגשית, קוגניטיבית וההתנהגותית, תוך שימוש בהמשגות ופרקטיקות מעולם הדהרמה, לצד ידע מבוסס מחקר מהמערב.
התכנים הנלמדים בפרדיגמה זו יעסקו במיינדפולנס, נוכחות, הימנעות/מגע עם החוויה, חמלה עצמית ונושאים מבואיים ומתקדמים נוספים אשר ילמדו מנקודת מבט אישית וטיפולית.
פסיכולוגיה התפתחותית
הפרדיגמה ההתפתחותית כתפיסה טיפולית רואה באדם את פוטנציאל הצמיחה וההתפתחות, ומכוונת בטיפול לנתיב התפתחותי מיטיב. גישה זו מתייחסת להבנה מעמיקה של מכלול הקשיים הנפשיים וההתפתחותיים של המטופל, תוך דגש על התפתחותם בתוך הקשרים המשמעותיים בחייו.
תיאוריות מערכתיות-משפחתיות
שימת המערכות המשמעותיות בחיי המטופל במרכז ההתייחסות הטיפולית ועבודה עימן.
כלים תיאורטיים והתנסותיים מגישות מובילות בתחום הטיפול המערכתי-משפחתי אשר שמות דגש על הפיכת המטפל לסוכן שינוי אקטיבי במערכות המשמעותיות בחיי המטופל, בתוך ומחוץ לחדר הטיפולים.
גישת "פיבוט"
גישת "פיבוט" שפותחה על ידי שרון שני גונן ויעל ניסן, היא גישה חדשנית להבנת מצוקה, רווחה והשתתפות, אצל אנשים במצבי פגיעות בכל שלב במעגל החיים. הגישה מציעה הסתכלות אקולוגית רחבה על האדם ועל הסביבה בה הוא חי, ופועלת להביא רווחה לאדם ולסביבתו, גם כמטרה וגם כאמצעי לייצור השתתפות מיטיבה לפי יכולתו. בלב הגישה קיימת השאלה ההומאנית "אם האדם הזה היה אני או אדם קרוב לליבי, האם כך הייתי רוצה שינהגו בו?"
בתוכנית נלמד את מודל העבודה של הגישה המעניק כלים מעשיים להגדלת רווחה והשתתפות ולהורדת מצוקה.
